O filme é um importante instrumento metodológico para tornar a aula de História mais dinâmica e que chame a atenção dos alunos. O vídeo é um dos caminhos que leva o discente a emoção, devido às ações, os efeitos especiais, a fotografia no filme, a trilha sonora entre outros, que dão um caráter mais agradável, ou seja, que mexem com as emoções do público.
Contudo, o docente que pretende trabalhar com o filme em sala de aula, deve está atento a não utilizá-lo como mera ilustração, mas que demonstre ao discente como extrair características culturais da sociedade e do contexto histórico em que está inserido o filme.
Segundo Santana apud Napolitano 2006 ”o professor não precisa se tornar um crítico de cinema, mas as informações prévias do filme em questão são extremamente importantes, para que as atividades em sala de aula se tornem mais produtivas e interessantes”.
Para Marc Ferro (1976) ”o filme é uma fonte para entendermos os comportamentos, as visões de mundo, os valores, as ideologias de uma sociedade ou de um momento histórico”.
O cinema é um instrumento capaz de chamar a atenção do aluno devido à possibilidade que o mesmo tem de visualizar e de ouvir. O filme aborda várias temáticas, seja um drama, um romance, um documentário, um filme épico, entre outros; todos eles trazem informações do passado e do presente no aspecto da cultura política, econômica, religiosa, social. Exemplo disso, pode-se citar o filme O Nome da Rosa que retrata os aspectos da cultura medieval, onde perpassa o medo do poder da Igreja Católica, além de aspectos da mentalidade e do cotidiano na Europa Medieval.
Referências Bibliográficas
FERRO, Marc. Filme: uma contra-ánálise da sociedade? In: LE GOFF, J. & NORA, Pierre (orgs). História: Novos Objetos. Rio de Janeiro: Francisco Alves, 1976.
SANTANA, Denice Carvalho. O Cinema nas Aulas de História Denice
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1360-8.pdf
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